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访广西艺术学院党委书记蔡昌卓

摘要: 前言: 蔡昌卓,博士,教授,博士生导师。曾任广西师范大学党委常委、副校长,国际文化教育学院院长,自治区教育厅党组成员、副厅长,现任广西艺术学院党委书记。长期致力于英语教育、东盟文化、东盟教育研究。先 ...

前言:
       蔡昌卓,博士,教授,博士生导师。曾任广西师范大学党委常委、副校长,国际文化教育学院院长,自治区教育厅党组成员、副厅长,现任广西艺术学院党委书记。长期致力于英语教育、东盟文化、东盟教育研究。先后主持7项国家级和10项省级研究课题,获得国家“十一五”“十二五”规划教材项目和国家“十二五”重点图书出版项目。发表论文50余篇,出版各类著作40余部共计130册。作品先后荣获教育部全国普通高等学校优秀教材二等奖(外语类最高奖)等诸多奖项;从教30余年,始终坚持立德树人,爱岗敬业,培养大批优秀人才,曾被评为全国优秀教师、全国模范教师;先后应邀到英、美、法、德、俄等40个国家和地区作学术交流和工作访问,近年在国内外讲学200余场次……


       作为国内外的知名学者,广西艺术学院党委书记蔡昌卓温恭平易、儒雅亲和又睿智自信,让人不由联想到广艺“亲爱精诚”的校训。问他愿意别人称他为“书记”还是“教授”?他笑着说,“我只是名老师”。
       为什么对老师这样一个朴素的称谓情有独钟,蔡昌卓娓娓道来。


       为师者,惟匠心以致远
       1962年,蔡昌卓生于广西资源县的农村家庭,因高中时英语成绩突出,他以高出重点线30多分的成绩,考入广西师范大学外语系攻读本科,成为当时村里唯一的大学生。后来,他又考入师大外语系攻读研究生、南京大学攻读博士学位,每一步成长,都成为小县城的父老乡亲们的骄傲和自豪,在以他为榜样的带动下,如今这个叫天门村的小村庄已经走出了百余名大学生。

“因为师范院校有补贴,起初读师范只是不想给家里增添负担。”说起从教经历,蔡昌卓说,“自从在矿山中学教书的第一天起,我就深深爱上教师这个职业,能付出劳动满足学生们对知识的渴求,我感到格外幸福。”

       蔡昌卓的幸福是由衷的,他清晰地记得第一次授课的情景,也记得在他的影响下,一些英语成绩突出的学生,从事了与之相关的行业。“这些年来,我从未放弃教学,既便在教育厅做副厅长无法按课时上课,也会开展讲座。”从教中学、大学,到做研究生、博士生导师,他的学生,已经遍及五湖四海。

记得有几次到东南亚出差,在异国他乡的机场里,有学生老远认出他,大声喊“老师好”,然后热情帮他办理各种入境手续。“老师好”——这最平常的问候,也最暖心。
虽桃李满天,但蔡昌卓仍以匠心精神打造自己的教育事业。他说,“做老师,既要教书育人,也要做科研。教学和科研相辅相成。”

        “英语比普通话说得好”的蔡昌卓,将基础教程与视听说教程紧密结合,主编了两套大学英语教材,第一套《大学基础英语》(共26册),是国家十一五规划教材,获全国普通高校优秀教材二等奖(外语类最高奖)。第二套《新思路大学英语》(共20册),国家十二五规划教材,目前国内一些院校仍在使用之中。该书借鉴国内外先进教学方法,博采众长,将教学内容系统规范并延展,减轻了学生的心里压力和经济负担。


       “作为地方教师,这样的成就,也算是为教育事业做出了应有的贡献。”蔡昌卓谦卑地说。而这个奖项,对于一辈子从事教育工作的人,应该是至高无尚的荣光。

      为学者,惟初心报家国
       治学多年,蔡昌卓应邀到英、美、法、德、俄等40多个国家和地区作学术交流和工作访问,国内外讲学200余场次。有些记忆,刻骨铭心。

       记得1998年,第一次去英国交流访问时,感觉到很多英国人并不了解中国,对中国冠以“落后”的标签。交流时,蔡昌卓问他们:“为什么不学一点中文?”

       答曰:全世界都在学英文,我们为什么学中文?

       当他2015年第四次去英国交流访问时,发现很多英国人在学中文,他又问:“为什么这么多人学中文?”

       答曰:全世界都在学中文,我们当然也要学中文。

      从他们原来礼节上的接待,到现在每个城市的政要出面的最高礼节接待,蔡昌卓深深感受到,随着祖国的强大,这些专家学者在外国人心目中的位置也在不断变化。“大       国在崛起,作为祖国培养的专业人才,我们理应为国家为民族做出应有的贡献。” 蔡昌卓感慨地说。

      “中国文化博大精深,并不只是美国人眼中的唐人街所能诠释。”为促进中美教育和人文交流合作,蔡昌卓著有《美国英语史:美国英语融合与创新的历史研究》一书,这是国内学界少有的论述,受到美国各大高校的尊宠和拥戴。


       在不断地交流访问中,蔡昌卓发现,中国与东南亚国家交流很多,但研究东南亚文化教育的人却相对较少。尤其像越南等东南亚一些国家,中秋、端午、春节等传统习俗与中国相同,两地的文化融合,将对两地民心相通,促进“一带一路”的建设都具有十分重要的意义。于是,他的研究方向开始转向东盟。

       经过三年潜心专研和实地调查,2012年,《东盟文化研究丛书》于广大读者见面。其中《东盟文学》《东盟民俗》和《东盟艺术》一版再版。

       “有些历史不能泯灭,只要是真实的,我都客观去写。” 蔡昌卓说,在对印尼文化研究考察时,他听到很多 “排华”岁月中发生的感人故事。“一些热爱祖国和祖国语言文化的老华人,他们利用在基督教堂里读圣经的时间,把圣经翻译成汉语偷偷学习,以表达对中国文化的热爱,对中华民族的尊敬。” 蔡昌卓动情地说。

       正是由于这套丛书客观真实与详尽的论述,受到了国际上很多专家学者的关注,掀起了一场学术交流的热潮,许多高校图书馆、文化机构、政府相关部门都收藏这套丛书。而他,也受到东南亚各国人民的敬仰和拥戴,与之建立了深厚的友谊。

       蔡昌卓笔耕不缀, 2015年,又编著出版了《东盟教育研究丛书》,从早期教育,写到当代教育;从学前教育写到高等教育,既是东盟教育研究的一项成果,也是中国与东盟教育深层次合作的成果。目前,蔡昌卓又着手主编一套《东盟国别教育丛书》,这也是自治区教育厅委托的重大项目,《越南教育概论》《泰国教育概论》《印度尼西亚教育概论》三本书已交付出版社,整套丛书将在明年全部面世。


       中国与东盟一衣带水,睦邻友好,在不断交流互动中,蔡昌卓五六十次往返于东盟各国,情缘已难割舍,不仅为中国与东盟的友好往来作出贡献,俨然也成为东盟教育与文化的研究专家和实践大家。


       为尊者,惟仁心施博爱
       一直以来,蔡昌卓以博爱之心,甘作不倦前行的文化使者,著书立作、推进孔子学院在东南亚国家的建设,为增进各国人民之间的了解和友谊不懈努力。

       他说,国之交在于民相亲。而民心相通,要语言先行。为使中国与东盟国家之间畅通交流,持续发展,从去年开始,广西艺术学院开设越语、泰语和印尼语精英班,同时,施行国际化战略的培训交流,让老师、学生们纷纷走出国门,通过学习交流培养更多集艺术、文化、教育于一身的复合型人才,更好地投入到“一带一路”建设中去。

       “一些东盟国家的专家学者以及国家领导人来中国交流访问,能看到他们本国的舞蹈,听到本国语言,他们会感到十分亲切。”蔡昌卓说,“有了很好的文化交流与沉淀,亲华友华乃至爱华的国际友人也就越来越多。”  而情怀不仅如此。



       10月26日,是广西艺术学院举办建校80周年庆祝大会。作为校庆80周年献礼剧目——原创话剧《艺海丰碑》让观者数次流泪。话剧反映了广西艺术学院1937年到1949年初艰难办学中发生的可歌可泣的故事,再现了我国著名音乐家满谦子,现代杰出画家、美术教育家徐悲鸿,以及著名作曲家、音乐教育家吴伯超等老一辈艺术家们,在艰难困苦中不仅以文化启民智,同时凝聚力量抗日救亡,对祖国无限忠贞,对艺术忠诚坚守,对“广艺”的深深眷恋。


       “用这样一部史诗般的剧作,教会学生们铭记历史,感恩拥有,开创未来。因为教书育人,艺德树人,是广艺坚守的初心。”蔡昌卓说。

       经过一年多的筹备,目前,广艺的校史馆、美术精品馆、漓江画派精品馆、民族音乐博物馆、读书角都已对外开放,一个有历史、有底蕴、有内容、有愿景的广西艺术学院以全新的面貌呈现在世人面前。正如蔡昌卓所说,“广艺,是一个来了就会让人爱上的地方。”

        采访的最后,记者问蔡昌卓,“多年的教学生涯,您认为我国目前教育是否存在某些缺失?”
  
       “有些时候,我们的教育过于注重智力的培养,而忽略了学生品德素质的全面提升。鼓励劳动,提高综合素质培养,这是需要加强的地方。” 蔡昌卓说。

       广艺未来的发展方向是什么?

       广艺是我国七所综合性本科艺术高校之一,艺术是我们的根本,我们的目标是建成在国内有知名度,在国际有影响力的艺术高校,并朝着这个目标不懈努力。


       古之学者必有师。“从不吼人,从不拍桌子”的蔡昌卓,正在以其渊博的学识,博大的胸襟,坚韧的品格带领广艺人迈向更高的舞台——笃行务实才能“亲爱精诚”。(完)






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